도판 해설 › 중3 · 삼각비의 활용

중3 삼각비로 넓이 구하기

중3 · 삼각비의 활용 · 최종 수정 2026-09-30

두 변과 끼인각으로 삼각형·평행사변형의 넓이를, 두 대각선과 사이각으로 사각형의 넓이를, 중심각으로 정다각형의 넓이를 구합니다. 끼인각이 둔각이면 연장선에 수선을 내려 예각으로 푸는 법도 정리했습니다.

중3 삼각비로 넓이 구하기ABC30°108S
두 변 AB, AC와 끼인각 ∠A가 주어진 삼각형
중3 삼각비로 넓이 구하기ABCD60°108
두 대각선의 길이와 사이각이 주어진 사각형
중3 삼각비로 넓이 구하기AB4
중심과 한 변이 표시된 정육각형

이 도판 값 바꿔 만들기

개념 정리

△ABC에서 AB = c, AC = b 이고 끼인각 ∠A가 예각이면 C에서 AB에 내린 높이가 b × sin A 이므로 넓이 = ½ × b × c × sin A 입니다. 원문은 "삼각비의 값은 0°에서 90°까지의 각도에 대한 것만 다룬다"고 적고 있으므로(도형과 측정 고려 사항) ∠A가 둔각일 때는 둔각의 삼각비를 쓰지 않습니다. C에서 직선 AB에 수선 CH를 내리면 H는 BA의 연장선 위에 생기고, 직각삼각형 CAH의 ∠CAH = 180° − ∠A 는 예각입니다. 그래서 높이 CH = b × sin(∠CAH) 를 구한 뒤 넓이 = ½ × c × CH 로 계산합니다.

평행사변형은 대각선으로 합동인 삼각형 두 개가 되므로, 이웃한 두 변 a, b와 그 사이의 예각 B에 대해 넓이 = a × b × sin B 입니다. 이웃한 두 각의 합이 180° 이므로 둘 중 예각인 쪽을 고르면 됩니다. 두 대각선 AC = p, BD = q가 O에서 만나고 두 대각선이 이루는 예각이 θ이면, A와 C에서 BD에 내린 높이가 각각 OA × sin θ, OC × sin θ 입니다. 그래서 넓이 = ½ × q × (OA + OC) × sin θ = ½ × p × q × sin θ 입니다.

정n각형은 중심 O에서 꼭짓점으로 선을 그으면 합동인 이등변삼각형 n개로 나뉘고 중심각은 360° ÷ n 입니다. 그래서 넓이 = n × ½ × OA² × sin(360° ÷ n) 입니다. 도판은 n = 5~8 이라 중심각이 72° 이하의 예각입니다. 정육각형은 이 삼각형이 정삼각형이라 한 변이 곧 OA 입니다. 정삼각형은 중심각이 120° 라 이 식을 그대로 쓰면 90° 를 넘는 각의 삼각비가 필요하므로, 중학교에서는 높이를 직접 구해 넓이를 냅니다.

시험·학습지에 자주 나오는 형태

이 도판은 4가지 보기로 그릴 수 있습니다: 삼각형, 평행사변형, 두 대각선과 사이각, 정다각형.

예제 · 끼인각이 둔각인 삼각형

△ABC에서 AB = 6, AC = 10, ∠A = 120° 일 때 넓이를 구하시오.

풀이

C에서 직선 AB에 내린 수선의 발을 H라 하면 H는 BA의 연장선 위에 있고, ∠CAH = 180° − 120° = 60° 입니다.

직각삼각형 CAH에서 높이 CH = 10 × sin 60° = 10 × √3/2 = 5√3 입니다.

넓이 = ½ × AB × CH = ½ × 6 × 5√3 = 15√3 입니다.

예제 · 정팔각형의 넓이

중심에서 꼭짓점까지의 거리가 4인 정팔각형의 넓이를 구하시오.

풀이

중심각 = 360° ÷ 8 = 45° 이므로 삼각형 하나의 넓이 = ½ × 4 × 4 × sin 45° = 8 × √2/2 = 4√2 입니다.

정팔각형의 넓이 = 8 × 4√2 = 32√2 입니다.

도판을 만들 때 챙길 점

학생들이 자주 틀리는 부분

교육과정 근거: 교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 수학과 교육과정(국가교육과정정보센터(NCIC) 공개). 교육과정은 중학교 성취기준을 1~3학년 한 묶음으로 제시하며, 학년 표시는 쌤로그 도판 분류(교과서 단원 순서)입니다.